La iniciativa beneficiará a cerca de 500 estudiantes de sectores cordilleranos de comunas como Mulchén, Quilaco, Quilleco, Tucapel y Antuco, quienes recibirán tutorías en lenguaje y matemática, además de apoyo a docentes y familias.

Las brechas educativas entre estudiantes de sectores urbanos y rurales siguen siendo uno de los principales desafíos del sistema escolar en regiones, una realidad que quedó nuevamente en evidencia tras los resultados del SIMCE 2025, donde establecimientos de la zona cordillerana de la provincia de Biobío registraron diferencias de hasta 50 puntos por debajo del promedio nacional.

En ese contexto, comenzó a implementarse el programa “Puente de Aprendizaje Biobío”, iniciativa que busca apoyar a estudiantes de enseñanza básica de establecimientos rurales de la provincia, a través de tutorías en Lenguaje y Matemática, acompañamiento a docentes y trabajo con las familias, consideradas un actor clave en el proceso educativo.

El programa beneficiará a cerca de 500 estudiantes de comunas como Mulchén, Quilaco, Quilleco, Tucapel y Antuco, en establecimientos educacionales que presentan altos niveles de vulnerabilidad, donde el acceso a apoyo académico personalizado suele ser limitado debido a la distancia, la conectividad y las condiciones socioeconómicas de los territorios.

Uno de los elementos centrales del programa es la realización de tutorías personalizadas para estudiantes con rezago escolar, las que serán realizadas por tutores y profesionales voluntarios, con el objetivo de fortalecer aprendizajes en asignaturas clave y mejorar la confianza y la motivación de los estudiantes.

De acuerdo con los impulsores de la iniciativa, este tipo de tutorías puede generar avances significativos en los aprendizajes cuando se desarrollan de manera sistemática y con seguimiento permanente, especialmente en estudiantes que presentan mayores brechas educativas.

“El rezago escolar afecta a más de la mitad de los estudiantes en Chile. Esta realidad exige estrategias focalizadas y sostenidas que permitan acompañar a quienes más lo necesitan. Pero esto no se resuelve solo con tutorías, es clave involucrar a las familias y trabajar de la mano con los establecimientos para generar condiciones que impulsen el aprendizaje”, señaló Francisca Lewin, directora ejecutiva de Fundación Conectado Aprendo.

El programa también considera el fortalecimiento de capacidades en los equipos docentes, con el objetivo de que el impacto del trabajo no solo se limite a los estudiantes que reciben tutorías, sino que también se mantenga en el tiempo dentro de las comunidades educativas.

“Este tipo de programas son clave en contextos donde existen mayores brechas, porque no solo mejoran aprendizajes, sino que también fortalecen la motivación y la confianza de los estudiantes. Eso tiene un impacto directo en sus trayectorias educativas y en sus oportunidades futuras”, indicó Alejandra Grebe, directora de Fundación MC.

Las tutorías se desarrollarán de manera online, lo que permitirá llegar a establecimientos rurales y sectores alejados de la región, ampliando el alcance del programa y permitiendo un seguimiento permanente del progreso de los estudiantes.

La iniciativa tiene un horizonte de cinco años y busca transformarse en un modelo de colaboración entre organizaciones, establecimientos educacionales y comunidades escolares, con el objetivo de reducir las brechas educativas que aún existen entre estudiantes de sectores rurales y urbanos en la Región del Biobío.

Redacción El Fuerte Noticias